重要性



游戏是孩子的天性,但是孤独症孩子游戏技能却比较差,他们较少与人互动、或者游戏动作缓慢、不灵活,或者游戏方式单一、怪异。而游戏对孩子的js金沙3983总站又起着至关重要的作用。

游戏能提高自闭症儿童的参与能力、专注力、动作能力、感知觉、模仿能力、认知能力、理解能力、增进自闭症孩子的情感,改善情绪和行为问题。

独立游戏能力,很大程度上被定义为儿童能够在特定时间段内集中注意力的能力。儿童的独立性很大程度上取决于动机以及对游戏方式的理解。因此,采用既有趣又富有意义的玩具和活动,将增强儿童的独立能力。



活动介绍



下面介绍八类有助于孩子形成独立游戏技能的活动:

    1.探索性玩具和活动(沙盒、因果效应的玩具)。

    2.肢体活动类玩具和活动(自行车、操场上的各类活动)。

    3.操作类玩具(拼图、钉板游戏)。

    4.建构类玩具(积木、火车轨道玩具)。

    5.艺术类活动(绘画、橡皮泥)。

    6.读写类活动(书本、电脑)。

    7.音乐类活动(唱歌、乐器)。

    8.社会交往戏剧活动(装扮表演、木偶戏)。

如果小朋友喜欢拼图,就引入其他的操作类活动;如果小朋友喜欢玩操场上的活动器材,就引入其他的体育类活动(例如抛接球、跳绳等);如果小朋友的兴趣面比较窄,就要分析儿童偏好的活动具有什么特性,从而引入能够产生同样视觉、听觉、触觉和运动反馈的游戏。



孤独症孩子不想/不会玩...,我们该怎么办?

1.不喜欢玩玩具



        遇到这种情况,我们建议家长先从感官游戏开始,以体验乐趣作为出发点,让孩子感受游戏的快乐。

       绝大多数孩子是喜欢感官游戏的,能较容易地让孩子的状态得到调整,因为它不需要孩子做太多事情(比如精细地操作什么、思考什么)。因此,孩子们往往会比较乐意在感官游戏过程中主动和我们产生互动。

       这也需要我们能准确地找到孩子开心的点,比如挠痒痒,你挠他他就很开心。但是每个孩子情况都不一样,除了大家熟知的挠痒痒、举高高、吹泡泡、躲猫猫等,还有没有别的感官游戏可以试试呢?



01.  什么是感官游戏?

  感官游戏是调动孩子视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉的游戏。


02.  感官游戏举例


拍气球

    将气球抛到空中,和孩子一起拍打气球不让它落下。


脱袜子:

    家长和孩子互相去脱对方的袜子,看谁先成功脱下对方的袜子。


黏土藏宝:

    将孩子感兴趣的玩具藏到黏土里,搓成一团至看不出来,引导孩子从黏土中找出“宝藏”。


踩泡泡纸:

    将泡泡纸铺在地上,让孩子在上面走,感受脚把泡泡踩破的感觉。也可以把泡泡纸像穿鞋一样包裹在孩子脚上,和孩子一起跳着踩破泡泡。


2.只能玩一会



        还有一种情况:孩子倒是也可以玩玩具,但基本上就是玩一会儿就不玩了。

        这就对我们家长的要求比较高了,我们得做“百变父母”,慢慢变化玩法,我们不断尝试新的玩法,就能逐渐摸索到孩子的兴趣点。可能某天、某个瞬间,突然有某种玩法让孩子兴致高涨,那我们就成功地把握住了这个点,让孩子把注意力维持在活动里。

        如果孩子总是看到那个就丢掉这个,不停地在换玩具,我们也不必去和孩子讲大道理,想要让他懂得“专注的力量”,我们可以把他丢掉的玩具捡起来,再一起全部塞给他,让他从头开始。



#游戏中的结构化


1

设定期望孩子玩的时间,明确玩具物品是哪些、在哪玩、和谁玩

2

设定游戏中想要达成的目标,如认识某个颜色、锻炼精细运动等

3

分解游戏任务,任务从易到难,每个任务都可以单独成为游戏

4

设计活动流程,怎么开始,怎么推进、怎么结束

5

选择合适的强化物,每当孩子完成一项任务后,对他进行有效的奖励


3.想玩但不会玩


 孩子不会玩玩具,可能有以下几个原因

1

认知局限

      孩子的认知理解能力不够,对呈现给他的物品没有什么概念,也不懂得如何操作。

      我们需要为他安排一些相应的训练内容,或者运用一些辅助去示范引导他,提升孩子对物品的认知和操作能力。

2

经验局限

       孩子生活经历不够,不知道面前这个玩具是什么、能做什么。

       我们需要丰富孩子的生活经历,从实际体验中培养他的想象力。

       其实很多游戏和我们日常生活情景是有很大关联的。尤其是一些假想类的,比如过生日游戏(怎么吹蜡烛、切蛋糕、分蛋糕等),比如厨房类游戏(怎么切菜、炒菜、加佐料、洗碗等)。孩子会把在生活中看到的、感受到的这些场景,贯穿到游戏中。

      有些孩子随着成长,想象力会越来越好。他可能喜欢在假想游戏中当护士,去给别人打针;可能喜欢当老师,让别人当学生,他来上课。这些都与孩子平时的生活密切相关。

3

运动局限

      有可能孩子的大小肌肉能力较弱,灵活性和力度不够,他没法很好地把玩具拿起来、叠着放、穿过去等等。

      那我们在日常生活中、课程中,就要有意识地去锻炼孩子的“动手”能力,让他的肌肉得到更好的培养。当孩子能力js金沙3983总站,能够轻松地操作玩具时,他或许就会爱玩了。

4

缺乏模仿能力

       典型发育的孩子会观察别人玩玩具的方式并模仿。例如,一个典型发育的孩子在第一次玩积木的时候可能会把积木排好,但一旦他看到别人是用积木搭叠或拼砌,他们就会模仿这种行为。

       孤独症的孩子甚至可能根本不会注意到其他人在玩积木。因此,他们不太可能观察别人的行为并模仿别人的行为。


#玩具盒子


       我们可以给孩子准备几个玩具大盒子,给每个盒子设定一个主题,比如厨房、车子、动物、植物等,并准备相关的玩具物件。

       一开始每个盒子里玩具的数量不要多,后期再慢慢增加就行。家长根据盒子的主题和孩子的能力水平,来和孩子进行游戏,可以是模仿、情景剧等。



4.不和小朋友玩



       首先,我们在家里需要营造一个非常融洽愉快的环境,先让孩子跟家长们能够玩起来,建立较好的互动与沟通,然后才能把游戏迁移到小朋友和小朋友之间。刚开始的时候,可能还是需要比孩子大一点点的小伙伴,能够一定程度上迁就他,让他在大哥哥大姐姐的带领下去玩。待适应后再慢慢地过渡到同龄的孩子中去。

       家长要帮助孩子创造一些交往机会。有些孩子不太适应嘈杂环境、拥挤环境,他本来一看到这种环境,内心就已经很抗拒、焦虑,这时就更难引导一块儿玩了。家长可以循序渐进,从接触1-2个小朋友开始,人不会太多太吵,孩子不会过于紧张;再慢慢增加到3-5个,引导孩子们一起玩;最后过渡到很多人,比如公园、广场这种完全开放性的环境。


5.不参与集体游戏




      这个与孩子的整体能力水平有关。我们可以想一想,孩子是否具备认识游戏规则的认知能力(在玩什么、和谁玩、目标是什么、怎么玩等),这影响孩子参与的积极度。

      我们先要创造开心、轻松的小团体氛围,先吸引孩子参与进来,并适当调整游戏规则,从符合孩子能力的难度开始,再慢慢增加难度。

      如果孩子在幼儿园里无法参与集体游戏,建议家长和老师积极沟通,知道幼儿园在玩什么,在家里能和孩子先有演练,帮助孩子去做准备。



孤独症孩子的游戏方式可能看起来与其他的孩子不一样。如果在游戏过程中无法与孤独症孩子进行互动交流,可能会令人失望。但是,每个孩子的js金沙3983总站速度都是不一样的。

有很多治疗方法可以帮助孤独症孩子在与他人一起游戏时取得进步。如果家长们有怀疑和疑问,可以尽早联系js金沙3983总站,贝儿康儿童关爱中心坚持早发现、早诊断、早干预的科学康复理念,坚持“担当、专业、奉献、陪伴、创新”的人文精神,将幸福的阳光带入失能儿童的心灵,让他们在家庭和社会的温暖中健康成长!


       

让自闭症孩子主动做家务的6个生活小游戏


“人生两件宝,双手和大脑,一切靠劳动,生活才美好。”这是我国著名教育家陶行知对劳动的解说。


我们知道,我们有很多困惑,每天在机构中所学的内容已经花了很多时间,还有一大堆的家务要做,根本没有多余的时间带孩子出去玩。问题来了,家长为什么不能带着孩子在劳动中做游戏呢?
其实,做家务这件事情,自闭症孩子完全可以胜任,而且从小锻炼他们参与家务 ,对他们的康复是非常有益的。


今天,js金沙3983总站再给您分享6个和家务有关的互动小游戏,让自闭症孩子在游戏中一起帮忙做家务吧!


叠叠乐


衣服洗好了,就请孩子帮忙收一下吧。


小到袜子手绢,大到衣服裤子,都可以请孩子来帮忙,锻炼孩子运动能力的同时,也可以复习其他学到的技能。


水分大转移


即学会拧抹布。准备两块吸水性好的抹布,孩子一块,老师一块。再准备两个装满水的盆、两个空盆,就可以开始游戏啦。

老师先示范,用吸水毛巾吸水以后,把毛巾置于空盆上方,用双手把毛巾里的水拧出至另一个盆里。一开始,爸爸可以与孩子合作,一人一次,一同把盆里的水转移。


等孩子熟悉一些以后,老师和孩子二人可以比赛,其他老师帮计时,看看谁运送的快!这个游戏既让孩子学会了一个技能,也锻炼了精细运动与模仿能力。


地板大清洁


拿起刚刚拧干的抹布,家长先给孩子示范如何使用抹布擦地板,让孩子先模仿。教会孩子动作的要领,孩子熟悉以后,可以在清洁区域内设置起点和终点。


拿起刚刚拧干的抹布,家长先给孩子示范如何使用抹布擦地板,让孩子先模仿。教会孩子动作的要领,孩子熟悉以后,可以在清洁区域内设置起点和终点。


还原真我


学会了使用抹布以后,别总让孩子擦地板,时间长了也会厌倦的,给抹布找些其他用途吧。我们在洗脸洗澡的时候,很容易把洗手间的镜子弄脏,常常留下难看的水渍,我们可以让孩子帮忙擦镜子!

老师坐在镜子前,把泡泡的清洁剂喷到镜子上,把自己在镜子里的脸遮挡一部分,然后给孩子示范从左到右,从上到下把泡沫擦去,还原本来的样子。


然后让孩子照镜子,老师把孩子的脸挡住一部分,让孩子把遮住的部分擦掉,看到自己本来的样子。一开始可以只遮挡一个部位(例如只遮挡鼻子或者嘴巴)让孩子练习,等孩子掌握了擦拭的技巧时,再逐渐扩大遮挡范围。


这个游戏不仅让孩子复习了“认识五官”,还锻炼了认知能力,顺便也把镜子擦干净了!


过家家


角色扮演游戏是能帮助js金沙3983总站孩子想象能力的游戏,它还可以帮助孩子学习日常规则。


在整理厨房的时候,让孩子也参与进来,尝一尝瓶瓶罐罐里的调料,帮学校的阿姨洗一洗碗和盘子,也可以认识瓶瓶罐罐的形状,了解什么可以吃,什么不能直接吃,做好厨房的卫生与收纳。


告诉孩子,干净卫生的重要性,不然小肚子就会痛痛的哦~


活动过程中要远离明火等危险物品,保障安全最重要!学会做家务也是一种自理。一些家长认为自理就是穿衣、梳洗、吃饭、上厕所这些基础的技能。


自理,其实是指一切孩子在生活中能照料自己的行为。除了基本的生存需求外,还包括整理自己的物品,自己洗衣做饭等家居处理甚至使用社区的功能,这些能力常常被家长忽视。


首 页  |  关于js金沙3983总站  |  干预训练  |  js金沙3983总站环境  |  js金沙3983总站优势  |  js金沙3983总站人文  |  自闭症专题  |  常见问题  |  服务对象  |  加入js金沙3983总站  |  js金沙3983总站动态  |  联系js金沙3983总站